Aluminium usw.: Handwerkszentren an weiterführenden Schulen sind nicht mehr für schwierige Teenager geeignet

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Berufsbildungszentren an weiterführenden Schulen – in der Regel als Handelsschulen bezeichnet – bieten ihren Schülern aktuelle branchenübliche Fähigkeiten und Einblicke in die Berufsreife. Diese Fähigkeiten und Erfahrungen sind von Arbeitgebern, jungen Erwachsenen und ihren Eltern nicht unbemerkt geblieben.

Vor dreißig Jahren waren Berufsoberschulen, um es nett auszudrücken, möglicherweise als der Ort bekannt, an den man „schwierige“ oder „besondere Umstände“-Teenager für drei Stunden ihres Schultages schickte. Und ob berechtigt oder nicht, sie hatten einen guten Ruf.

Heutzutage verdienen sich die Berufsschulen jedoch den Ruf, eine brauchbare Alternative zum College zu sein – zum Teufel sogar als die klügere Wahl – für Studenten, die Erfahrungen in einem technischen Bereich sammeln möchten, der sie interessiert. Programme zur beruflichen und technischen Ausbildung (CTE) sind für Studierende attraktiver geworden, da sie es ihnen ermöglichen, einen bestimmten Beruf wie das Schweißen zu erlernen und herauszufinden, ob es sich um einen Beruf handelt, der ihnen Spaß machen würde.

Während Schulberater und Betreuer für Jugendliche immer noch darauf drängen, ein College oder eine Universität zu besuchen, haben Schüler nach der High School Alternativen in technischen Bereichen entdeckt, oft mit der Ermutigung und Unterstützung ihrer Familien. Studenten sind sich heute mehr denn je der potenziellen Studienkreditschulden bewusst, die ihnen aufgebürdet werden können. Manche wollen kein Risiko mehr eingehen, Kredite aufzunehmen, ihren Abschluss mit Schulden zu machen und nach Abschluss des Studiums einen möglichen Job zu bekommen.

Die Vorteile solcher Programme sind zahlreich. Diese CTE-Programme sind für Schüler, die in teilnehmenden Schulbezirken eingeschrieben sind, kostenlos. Kommunale Unternehmen arbeiten häufig daran, den Programmen zum Erfolg zu verhelfen, indem sie beispielsweise im Beratungsausschuss eines Programms mitwirken.

Branchenführer können dabei helfen, einen Lehrplan zu gestalten, der auf aktuelle Branchenstandardkompetenzen und Beschäftigungsfähigkeitsverhalten ausgerichtet ist. Anerkannte Branchenexperten schulen schließlich die nächste Generation von Fachhandwerkern und Handwerkerinnen.

Nach Abschluss der High School und des CTE-Programms werden einige Schüler aktiv für gewerkschaftliche Lehrstellen rekrutiert. Wenn er sich dazu entschließt, direkt zur Arbeit zu gehen, ist der Student bereits mit der Ausrüstung und den Arbeitsanforderungen vertraut, wodurch die Schulung, die ein neuer Mitarbeiter normalerweise benötigt, um einen reibungsloseren Übergang in die Arbeitswelt zu ermöglichen, auf ein Minimum reduziert wird.

Wenn für diese Studenten das College die nächste Station ist, gibt es oft eine Artikulationsvereinbarung zwischen den Schulen, damit ein Student für seine Zeit an einer Berufsfachschule Studienpunkte erwerben kann. Das bedeutet, dass Berufsschüler, die Credits in Mathematik, Naturwissenschaften, Englisch und manchmal auch Kunst erwerben, auf die Abschlussvoraussetzungen angerechnet werden. Dies wiederum kann zu erheblichen Einsparungen bei den Studiengebühren führen.

Insgesamt sind diese Programme eine Win-Win-Situation für Studierende, Hochschulen, Unternehmen und Gewerkschaften.